问题驱动实践 探究发展素养——九江八里湖双峰小学数学组开展教研活动

九江新闻网讯（万维鹏）为助力一线教师深入把握新教材精髓，聚焦新一轮课程改革核心理念，深入推进双峰小学“上好每一堂课” 教学实践，1月14日，九江八里湖双峰小学全体数学老师和语文老师齐聚一堂，开展了主题为“问题驱动实践 探究发展素养”的跨学科融合教学研讨活动。

本次活动聚焦新教材“综合与实践”课例。首先，万维鹏老师结合《图书排序》一课，引导教师关注读懂教材、读懂学生的重要性，并设计了任务驱动、明确规则、初探应用、任务升级和回顾反思等教学环节。通过图书排序等活动，培养学生逻辑推理和检索书籍的能力，同时注重学生的知识经验和面临的挑战。

接着，葛怀文老师依托《身体尺的认识》，阐述课程设计理念，以关键问题为导向，促进学生深度学习；以主题活动为载体，提升学生思维能力。同时，葛老师还强调作为综合与实践课程需要3-5个课时来完成，这节课后还应让学生经历从体验走向思考走向应用的学习过程，有助于他们的数学思维走向深处、走向高处、走向远处，进一步发展数学核心素养。

李凌老师则结合学校融集体智慧的7节综合与实践课例，提出“综合与实践”这一关键领域的课程设置：首要的是，强调教学情境的真实性和贴近生活，以激发学生的学习兴趣；其次，注重学习的综合性，倡导跨学科融合与知识体系的有机整合；再者，着重突出实践活动的价值，鼓励学生通过动手实践来深化理解；最后，高度重视评价体系的完善，确保评价的全面性、公正性和导向性，以促进学生全面发展。

本次活动为教师们提供了交流与学习的平台，一方面，能够助力教师深刻理解、掌握北师大版小学数学新教材“综合与实践”领域的活动内容；另一方面，为新教材“综合与实践”活动的教学提供了极具价值的实践范例，进而有效地推进新教材的实践，促进教师的专业发展。